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Depuis la réforme du lycée, qui a mis fin en 2019 aux traditionnelles séries (L, ES et S), les maths étaient enseignées sous forme de spécialité, en dehors du tronc commun. Les mathématiques seront réintégrées au programme dès la rentrée prochaine.

La question de l’enseignement des mathématiques fait un retour préoccupant dans le débat public français.

La vidéo d'une adolescente se demandant si les mathématiques sont réelles est devenue virale. La question est en effet loin d'être aussi simple qu'elle en a l'air...

Des mécanismes mathématiques sont utilisés pour réaliser les données statistiques françaises sur le coronavirus. En quoi l'incompréhension de ces mécanismes par les Français et le déficit de culture scientifique empêchent-ils l'appréhension par les citoyens de la maladie ?

Pas de Bac ou de Brevet digne de ce nom sans sa pétition nationale dénonçant un sujet trop difficile et réclamant l’indulgence des correcteurs !

Le ministre de l’Education vient de publier quatre circulaires sur la meilleure manière d'enseigner les bases du calcul, de la lecture et de la grammaire.

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Au cours des trente dernières années, l'épreuve de mathématiques du baccalauréat a bien changé. Elle a dû notamment prendre en compte les grosses difficultés des élèves français en calcul.

Le médaillé Fields de 2002 souhaite repenser les théories des mathématiques qui font aujourd'hui autorité.

Selon ses calculs, la marque mentirait à ses clients. Les Oreo Méga Stuf seraient aussi concernés.

La société serait divisée en deux : les littéraires et les matheux. Deux populations qui se côtoient cordialement, mais ne sont faites pour comprendre les mêmes choses. Pourtant, par delà les discours déterministes, la fameuse "anxiété des maths" n'est pas une fatalité.

Pour gagner au Monopoly, il y a une part de chance mais aussi une grosse part de mathématiques. Voici quelques astuces.

Tous les candidats de la filière ES en France plancheront donc sur un sujet de secours en mathématiques.

Selon une enquête du sociologue Michael Handel, moins d'un quart des travailleurs américains déclarent utiliser dans le cadre de leur emploi des connaissances mathématiques dépassant le cadre des simples fractions ou des pourcentages.

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A l'âge de 15 ans, les Français ont déjà suivi près de 1 500 heures de cours de maths depuis leur entrée au CP. Et pourtant, à la fin du collège, seuls 30% d'entre eux sont capables de multiplier ou d'additionner des nombres simples et de calculer des carrés simples.

L'ancien professeur de sciences politiques américain Andrew Hacker a défrayé la chronique en proposant la suppression des mathématiques, "inutiles" à l'école. Faut-il aussi supprimer la physique, les langues autres que le français et l'anglais ou encore la biologie, peu susceptibles d'être utiles dans la vie professionnelle future des étudiants ?