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Les filles sont-elles moins armées que les garçons pour affronter les aléas de la vie scolaire ? Une vaste méta-analyse révèle un écart préoccupant en matière de résilience académique : les élèves de sexe féminin déclarent en moyenne une moindre capacité à surmonter les difficultés du quotidien scolaire. Si ce constat ne vaut pas pour toutes, il invite à repenser les stratégies d’accompagnement. Enseignants et parents disposent de leviers concrets pour renforcer la résilience des élèves, au bénéfice de tous et en particulier des plus vulnérables.

Les chercheurs ont réalisé que les personnes atteintes de TDAH ont des cerveaux et des neurotransmetteurs qui fonctionnent différemment par rapport aux personnes « normales », sans TDAH.

Pendant longtemps, on a supposé qu'entre 5 et 6 % des enfants souffraient d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Mais dans la pratique, les taux sont souvent plus élevés.

Alors que la Haute autorité de santé vient de publier un guide pour améliorer le diagnostic des troubles de l’attention et de l’hyperactivité chez les enfants, de nombreux contenus sponsorisés poussent les adultes à se poser eux-même la question.

Aux États-Unis, environ 1 enfant sur 9 âgé de 3 à 17 ans a reçu un diagnostic de TDAH, selon un nouveau rapport des Centers for Disease Control and Prevention. Cependant, des troubles anxieux, dépressifs ou éducatifs peuvent mener à un faux diagnostic et donc à une augmentation artificielle du nombre d'individus atteints de TDAH.