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INFLUENCE CONTRE-PRODUCTIVE ?
27 décembre 2021
Éducation : pour traiter les inégalités sociales à la racine, ce sont les convictions des parents qu’il faut changer
Selon une étude de chercheurs et d'économistes de l'université de Chicago, les convictions des parents en l'utilité de l'investissement parental dans la formation de l'enfant sont à l'origine des inégalités éducatives et sociales.
Dana Suskind est codirectrice du TMW Center for Early Learning and Public Health à l'Université de Chicago, professeure de chirurgie et de pédiatrie et directrice du programme d'implant cochléaire pédiatrique.
Julie Pernaudet est chercheuse associée en économie à l'Université de Chicago. Ses recherches portent sur l'éducation et la santé.
John List est professeur d'économie à l'Université de Chicago.
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