Le ministère de l’Education nationale publie les éléments qui montrent l’inefficacité de la politique de dédoublement des CP et CE1 en zones prioritaires

Présenté comme l’une des réformes emblématiques du premier quinquennat d’Emmanuel Macron, le dédoublement des classes de CP et CE1 en éducation prioritaire devait réduire durablement les inégalités scolaires. Près de neuf ans plus tard, un rapport de la DEPP montre que ses effets positifs à court terme ne se maintiennent pas à l’entrée en 6ᵉ, relançant le débat sur l’efficacité et le coût de cette politique.