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Société21 janvier 2016
Reuters
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Ecole buissonnière

Tout le monde sait comment on fait les enfants mais qui sait encore comment on fait un adulte aujourd’hui ?

Si jusque dans les années 1960, le moment du passage de l'enfance à l'âge adulte était particulièrement précis, il est aujourd'hui beaucoup plus flou. Les marqueurs sociaux de ce passage demeurent, mais leur survenue est beaucoup plus espacée dans le temps. L'individu se construit non plus grâce à une transmission intergénérationnelle mais suite à une succession d'expériences personnelles.

avec Eric Deschavanne
author imageEric Deschavanne

Eric Deschavanne est professeur de philosophie.

A 48 ans, il anime depuis quinze ans à la Sorbonne, avec Pierre-Henri Tavoillot, le Collège de philosophie. Il a été, après un passage comme chargé de mission auprès du Ministre de l’Education nationale Luc Ferry, l’un des rapporteurs de la Commission présidé par Claude Thélot qui organisa le grand débat national sur l’avenir de l’Ecole en 2003-2004.

Il est actuellement membre du Conseil d’analyse de la société et chargé de cours à l’université Paris IV et a récemment publié Le deuxième
humanisme – Introduction à la pensée de Luc Ferry (Germina, 2010). Il est également l’auteur, avec Pierre-Henri Tavoillot, de Philosophie des âges de la vie (Grasset, 2007).

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